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张攀舞蹈学校创办于2000年,地处世纪广场校区(市内老车坝世纪广场5楼),人民公园校区(市内老车坝人民公园内园林处旁), 红旗电影院校区(市内红旗电影院旁), 西外天恒花园校区(天恒花园幼儿园三楼), 南外校区(南外万达路阳光耍都旁)...【详情】
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关于少儿舞蹈教育中能力素质的培养
       舞蹈是一门综合艺术,是孩子们喜爱的一种娱乐活动,也是对幼儿实施素质教育的良好手段。所以有人把幼儿舞蹈比喻成一幅色彩斑斓的画,一首天真无邪的诗,它是童心的展示,是童趣的描摹。深受孩子们的喜爱。一块好的舞蹈作品,能够使幼儿在受到美的熏陶的同时,还能受到潜移默化的启迪和教育,从而促进孩子们身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高,从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。 


       一 、 通过舞蹈艺术的特殊感染力,从小培养幼儿的良好的思想道德品质。 
       我国著名的舞蹈家吴晓邦说:“艺术以它的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质,鼓舞人们的乐观主义和进取精神。”幼儿舞蹈以感情活动为中心,通过潜移默化来塑造美的心灵,来辨别真、善、美和假、丑、恶,这也是德育的基本要求。 例如舞蹈《洗手绢》所表现的爱劳动、《公共汽车上》表现的尊老爱幼、《一分钱》所展示的拾金不昧等都能很容易引起孩子们情感上的共鸣。幼儿舞蹈艺术以“润物细无声”的方式将德育渗透到孩子们的日常生活,在孩子们幼小的心灵上留下深深的印记。


       二、通过舞蹈教学,开发孩子们的智力。  
       1、培养幼儿奋发向上的心理素质。 
舞蹈课的训练是很艰苦的。而现在的孩子都是独生子女,很多孩子刚开始练功时,因为苦、因为累、因为疼而掉泪。还有很多孩子刚参加训练时,一到下叉、下腰就打怵,有的不愿意做,有的则不用心做。在舞蹈训练时要经常鼓励幼儿,为他们讲舞蹈家的故事,是他们明白只有努力付出才能得到鲜花和掌声得到。舞蹈训练,锻炼了孩子的意志,增强了孩子们吃苦耐劳的精神。舞蹈队的每堂课,都时刻贯穿着竞赛意识和挑战的风气,不允许消极懒惰和漫不经心,需要每个孩子的刻苦努力和持之以恒。通过训练,孩子们忍受着苦,忍受着痛,培养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性,从小就树立了知难而上、奋发进取的精神。特别是当辛勤劳动获得荣誉的时候,孩子们笑得是那样甜、那样开心,又加强了孩子们的集体主义意识。 


       2、培养幼儿的注意力、记忆力及快速反应能力。  
       优美动人的幼儿舞蹈能调动孩子们的无意注意,激发他们学习舞蹈的兴趣,从而发展了他们的有意注意,通过高度的指向和集中,去感受舞蹈的内在情感、韵律、节奏。为了让幼儿自始自终保持兴趣,我们在创作时巧妙地将舞蹈与游戏结合起来。幼儿天性好玩、好奇,在玩的过程中他们会表现出注意力高度集中、情感极端投入等现象,将舞蹈与游戏和谐统一起来进而形成饱含儿童情趣、富有舞蹈形态的艺术风格,就能使舞蹈变得生动感人。经常参加舞蹈训练演出的幼儿在接受新事物、反映新事物时的综合能力,远远高于同年龄智商水平相当的幼儿。 


       3、培养幼儿的理解力、想象力、创造力。  
       幼儿有着奇特、美丽而又丰富的想象力,多变的情绪,甚至我们常人乍看起来不太合乎常理的情趣,都是儿童世界的“真理”。我们有机地结合这一特点采用科学的教育方法——赏识教育,充分调动幼儿的心理最活跃的因素,由被动学习变主动地探索、创新。正因为有了敏锐的观察力和较强的理解力,才会对幼儿的想象力及创造力有着极其重要的推动作用。


        三、舞蹈艺术使幼儿学会感知美、表现美,提高审美能力。 
       幼儿舞蹈有诗意的构思,有美的艺术造型,有活泼可爱的儿童形象,有悦耳动听的音乐旋律。幼儿舞蹈艺术通过孩子们的内在韵律和形体节奏的揉合,展示多彩的思想感情,在身心自美的过程中给人以美,是一种集内涵外延于一体的理想的美育形式。它通过无声胜有声的美陶冶着孩子们的道德情操,美化着孩子们的思想感情,让孩子们从中去感知美、表现美。
 

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